在素有“汝窯為魁”之稱的陶瓷藝術殿堂里，一項古老的技藝正悄然在年輕一代的心中生根發(fā)芽。這離不開一位執(zhí)著的手藝人——她不僅是一位技藝精湛的汝瓷工藝美術師，更是一位熱忱的傳播者。她將沉淀千年的天青釉色與溫潤如玉的質(zhì)感，從靜謐的窯場帶入了充滿活力的校園，用百般熱愛澆灌出一朵朵絢爛的“汝瓷之花”。

一、窯火相傳：從深閨到課堂的技藝遷徙

汝瓷，因產(chǎn)于古汝州而得名，以“雨過天青云破處”的釉色和“似玉非玉而勝玉”的質(zhì)感聞名于世，其燒制技藝被列入國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。這門要求極高的技藝曾長期局限于作坊與少數(shù)傳承人之間，面臨傳承斷代的隱憂。她，作為一位深諳此道的工藝美術師，深感責任重大。

于是，她做出了一個決定：走進學校。從小學的手工課到大學的藝術設計專業(yè)，她的身影開始活躍在各個講堂。她帶著瓷土、釉料和素坯，將復雜的工藝流程拆解成生動的故事與可操作的步驟。在她看來，校園不僅是學習的場所，更是文化基因得以延續(xù)的最佳土壤。通過親手揉泥、拉坯、施釉，學生們觸摸到的不僅是材料的溫度，更是歷史的脈搏與匠心的堅守。

二、熱愛為薪：點燃創(chuàng)意與傳承的雙重火焰

她的課堂從不枯燥。對她而言，傳承絕非機械模仿。在教授傳統(tǒng)器型與釉色配方的基礎上，她鼓勵學生大膽創(chuàng)新。“傳統(tǒng)是根，創(chuàng)新是葉，唯有根深葉茂，才能開出時代之花。”她常常這樣告訴學生。于是，在校園的工作坊里，經(jīng)典的蓮花碗、玉壺春瓶旁邊，開始出現(xiàn)融入現(xiàn)代設計理念的茶具、首飾、文創(chuàng)擺件。天青釉色與幾何造型結合，冰裂紋理點綴于時尚器物之上，古老的汝瓷藝術煥發(fā)出青春的活力。

這份百般熱愛，成就了真正的“汝瓷之花”。這“花”，既是學生們手中一件件雖顯稚嫩卻充滿靈氣的作品，更是他們心中被點燃的對傳統(tǒng)工藝的認知與熱情。許多學生因此深入了解了陶瓷文化，甚至將工藝美術設計作為未來的職業(yè)方向。她的熱愛，如同一顆火種，在年輕的心靈中播撒，形成了可期的傳承燎原之勢。

三、成就“汝瓷之花”：工藝美術品的當代價值

通過校園傳承，她實現(xiàn)的不僅僅是技藝的傳遞，更是對工藝美術品當代價值的深度拓掘。在她和學生們的共同努力下，汝瓷不再是博物館中遙不可及的陳列品，而是可參與、可創(chuàng)作、可生活的美學載體。這些誕生于校園的“汝瓷之花”作品，開始出現(xiàn)在學生藝術展覽、文化市集乃至更廣闊的設計平臺上，讓更多人看到傳統(tǒng)工藝在當代的生命力。

這個過程，本身就是一種發(fā)展。它發(fā)展了汝瓷技藝的表現(xiàn)形式，使其更貼近現(xiàn)代審美與生活需求；它發(fā)展了傳承的模式，從家族師徒制轉(zhuǎn)向開放多元的公共教育；更重要的是，它發(fā)展了文化自信，讓年輕一代在動手創(chuàng)造中，真切感受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深與獨特魅力。

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從古老的窯爐到青春的課堂，從恪守古法到鼓勵創(chuàng)新，這位工藝美術師用腳步丈量著傳承之路，用熱愛搭建著發(fā)展之橋。她讓汝瓷這門高雅的藝術走下神壇，融入教育，在無數(shù)雙年輕的手中重塑、綻放。每一件由學生完成的素坯，每一次窯變產(chǎn)生的驚喜，都是這朵“汝瓷之花”舒展的新瓣。傳承因注入新鮮血液而生機勃勃，發(fā)展因根植文化厚土而行穩(wěn)致遠。這，正是工藝美術在時代長河中永恒的魅力所在。